Повече от половината от населението на света са т.нар. билингви, тоест могат да общуват на повече от един език. Това се дължи на факта, че са научили втори език още като деца. Такива хора свободно комуникират на всички езици, които знаят, и отлично познават културата на страната, от която е произлязъл езикът. Билингвите смятат и двата езика за свои родни и никога не са ги изучавали като чужди.
Билингвизъм може да се развие в няколко ситуации. Това са част от тях:
- Децата са живели в страни или региони, в които населението говори повече от един език.
- Децата се раждат в смесени бракове, в които родителите им говорят всеки на своя език.
- Семейство с малки деца се премества в нова страна. Така децата продължават да говорят на своя език с родителите си, но средата изисква да общуват на още един език.
- Езиковата среда се създава изкуствено: родителите наемат бавачка, която говори друг език, или записват децата си в двуезични детски градини.
В почти всяка от тези ситуации, когато детето порасне, в основен език се превръща този на заобикалящата го среда. Това е езикът, на който той/тя говори през повечето време. Вторият език (напр. езикът на родителите) винаги се намира в зависимо положение и неговото усвояване зависи от мотивацията на възрастните, които владеят езика, и тяхното желание да го предадат на детето.
Образователни трудности
Важно е да запомните, че когато детето е в предучилищна възраст, то никога не учи език заради самото му изучаване. То все още не е в състояние да осъзнае предимствата на билингвизма. От друга страна, това е перфектното време детето лесно да усвои втори език, ако той му е нужен, за да общува с близките си или ако често го използва с връстниците си в детската градина.
Най-често родителите на двуезични деца се сблъскват със следните проблеми:
- Самите родители губят мотивация. Например, по някаква причина те престават да говорят на майчиния си език с детето. Така цялото семейство използва само езика на заобикалящата средата.
- Родителите въвеждат втория език твърде късно. Например, започват да говорят на втория език с детето си, когато то е 4-5-годишна възраст. Тогава то отказва да говори и протестира, защото не разбира защо му е необходим още един език, щом се справя добре и без него.
- Родителите не развиват интереса на детето към културата и изучаването на втория език. Също така не помагат на детето си да намери приятели, с които да комуникира на новия език. При такива ситуации детето има основно ниво на познаване на езика и не може пълноценно да го говори.
Как да помогнете на билингва да запази езика си?
Детето трябва да се запознае с всички аспекти от живота и на втория си език, доколкото това е възможно. В предучилищна възраст запознанството с езика трябва да става най-вече чрез игра. Четенето на книги и гледането на анимационни филми са друго отлично средство.
В ерата на онлайн обучението не е трудно да се намерят игри, интерактивни дейности и групи за разговори на нови езици за най-малките. Струва си да посетите и офлайн събития за деца, ако има такива наблизо. Или дори ги организирайте сами, като поканите гости.
ПРОЧЕТЕТЕ ОЩЕ... Как да възпитате емпатия в децата си? Защо днешните децата не могат да играят? Универсални умения, на които да научите децата си
